Next
Milliyetçi Hareket Partisi (MHP) Afyonkarahisar Milletvekili ve Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) İdare Amiri Mehmet Taytak, TBMM Plan ve Bütçe Komisyonunda devam eden Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) 2027 yılı bütçe görüşmelerinde partisinin görüşlerini dile getirdi. Konuşmasına Komisyon Başkanı, Millî Eğitim Bakanı ve komisyon üyelerini selamlayarak başlayan Taytak, eğitimin bir milletin geleceğini şekillendiren en temel unsur olduğunu kaydetti.
Bir milletin yalnızca kendi değerleriyle var olabileceğini ve geleceğe güvenle yürüyebileceğini belirten Taytak, "Çocuklarımızın sadece bilgiyle donanması değil, aynı zamanda gelenek ve göreneklerimize, millî ve manevi değerlerimize bağlı olarak yetişmesi bizler için hayati önem taşımaktadır. Köklerinden kopmayan, ecdadının izinden giden, kültürünü ve tarihini bilen nesiller yetiştirmek; Milliyetçi Hareket Partisi'nin eğitim anlayışının özünü teşkil etmektedir." ifadelerini kullandı.
"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve 'Erdem-Değer-Eylem' İklimi Son Derece Değerli"
Bakanlığın çalışmalarında çocukların zihinlerinin yanı sıra gönüllerini de imar eden bir anlayışla hareket ettiğini memnuniyetle takip ettiklerini aktaran Taytak, üçüncü uygulama yılına giren Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne dikkat çekti. Bilginin kuru bir ezber olmaktan çıkarılıp davranışa dönüştürülmesinin ve "Erdem-Değer-Eylem" ikliminin inşa edilmesinin son derece değerli olduğunu vurgulayan Taytak, hiçbir vesayet zihniyetinin öğrencilerin kendi değerlerinden uzaklaşmasına müsaade etmeyen kararlı duruşu dolayısıyla Bakana ve Bakanlığa teşekkür etti.
"'Maarifin Kalbinde Ramazan' Projesi Birlik ve Beraberliğe Hizmet Ediyor"
Eğitim politikalarına inanç ve adanmışlıkla yaklaşıldığını ifade eden Taytak, Ramazan ayında okullarda hayata geçirilen çalışmalara değindi. Öğrencilerin iman ve inanç dünyasını güçlendirecek "Maarifin Kalbinde Ramazan" projesinin bunun en somut örneği olduğunu belirten Taytak, şunları söyledi:
"Bu proje ile evlatlarımız; paylaşma, yardımlaşma, dayanışma, merhamet ve adalet gibi yüce değerlerimizle buluşmaktadır. Gönüllülük esasına dayalı bu etkinlikler, çocuklarımızın sosyal ve duygusal gelişimine katkı sağlarken milletimizin birlik ve beraberliğine de hizmet etmektedir."
"Bir Milleti Teslim Almanın Sessiz Yolu: Kendi Hikâyesini Yabancı Kelimelerle Ezberletmek"
Eğitimin millileştirilmesi adına atılan adımların tarihin yeniden kendi idrakimizle okunması açısından tarihî bir eşik olduğunu dile getiren Taytak, ders kitaplarındaki yeni kavramların müfredata dahil edilmesinin gelecek nesillere bırakılacak en büyük miras olduğunu kaydetti. Tarih ve kavram algısı üzerinden geçmişte yaşanan süreçlere dair değerlendirmelerde bulunan Taytak, konuşmasını şöyle sürdürdü:
"Bir milleti teslim almanın sessiz bir yolu vardır: Ona kendi hikâyesini yabancı kelimelerle ezberletmek. Bu yöntem kılıç istemez, ordu istemez, sınır aşmayı gerektirmez. Sadece isimleri değiştirir. Ve o isimler sıralarda, tahtalarda, kitaplarda yıllarca tekrarlandıkça; bir zaman sonra kimse aslını merak etmez olur. Biz bu yöntemin muhatabı olduk. Bu toprakları kana bulamaya gelenlerin yürüyüşünü, çocuklarımıza masum bir yolculuk gibi anlattık. Hâlbuki yolculuğa çıkan misafir olur; buraya gelen işgalciydi. İnsanların zincire vurulduğu, kıtaların yağmalandığı bir devri merak ve bilim kisvesine büründürdük. Hâlbuki orada bilgi arayan bir zihin değil, servet arayan bir iştah vardı. Ceddimizin doğduğu coğrafyayı, Soğuk Savaş'ın siyasi laboratuvarında üretilmiş bir etiketle tanıdık. Oysa o toprakların kadim ve hakiki adı ortadaydı. En acı olanı da şuydu: Asırlarca atalarımızın kendi diliyle andığı denize, karşı kıyının taktığı isimle bakar hâle geldik."
"Kelimeyi Düzeltmek Bir Saatlik İştir; Zihniyeti Düzeltmek Bir Nesillik Mesele"
Millî Eğitim Bakanının bu kördüğümü çözdüğünü ifade eden Taytak; işgalin işgal, talanın talan olarak kayda geçirildiğini, coğrafyaların kendi tarihî adlarıyla ders kitaplarına yazdırıldığını ve ülkeye yöneltilen mesnetsiz ithamların belgeleriyle anlatıldığını belirtti. Yapılan çalışmanın basit bir kelime değişikliği olmadığının altını çizen Taytak, şu değerlendirmede bulundu:
"Siz bir sözcüğü değil, nesillere sinmiş bir düşünme biçimini tashih ettiniz. Kelimeyi düzeltmek bir saatlik iştir; zihniyeti düzeltmek bir nesillik mesele. Siz ikincisine talip oldunuz. Bu yapılan, teknik bir müfredat revizyonu değildir. Bu, bir neslin dünyaya bakarken kullanacağı pusulanın yeniden ayarlanmasıdır."
Bu pusula ile öğrencilerin kendi mazisini kendi lisanıyla okuyacağını, kendi sahiline kendi diliyle bakacağını ve ecdadının yurdunu hakiki ismiyle bileceğini kaydeden Taytak, "Zira şundan eminiz: Kendi denizini kendi adıyla anamayan bir nesilden, o denizi muhafaza edecek irade de beklenemez." dedi ve emeği geçen tüm Bakanlık personeline şükranlarını sundu.
Dijital Bağımlılık ve Aile Bağları İçin "Varoluş Meselesi" Vurgusu
Konuşmasının son bölümünde güncel tehditlere dikkati çeken Mehmet Taytak, çocukları ve gençleri kuşatan dijital bağımlılık ile zayıflayan aile bağlarının bütün ciddiyetiyle ele alınması gerektiğini vurguladı. Bu sınamaların günlük siyasetin ötesinde doğrudan bir "varoluş meselesi" olarak görülmesini ve devletin bütün imkânlarıyla bu meseleye göğüs germe kararlılığını sonuna kadar desteklediklerini açıkladı.
MHP olarak eğitimdeki millî ve yerli her yeniliği desteklemeye devam edeceklerini yineleyen Taytak, tüm eğitim camiasına başarılar dileyerek 2027 yılı bütçesinin ülkeye ve millete hayırlı olması temennisiyle komisyonu selamladı.
